Sobre las situaciones de violencia en las escuelas

Compartimos con ustedes algunas ideas por las situaciones de violencia en las escuelas que hemos estado debatiendo con compañeras y compañeros de las escuelas.
1) La violencia no está en la escuela, la violencia de la sociedad capitalista se expresa en la escuela.
2) ¡No puede entrar la policía en la escuela! Las escuelas son espacios de cuidado. En el año 2006 hubo una gran pelea contra el intento del gobierno de que ingrese la policía en las escuelas, lo que derivó en una gran lucha en la que se conquistó viandas, edificios y gimnasios entre otros reclamos. La juventud y las niñeces no son criminales, no sirven las acciones punitivistas, como requisar mochilas como hicieron en Salta, tampoco sirve instalar un detector de metales como el Colegio Don Bosco de Bariloche o como en Santa Fe que intentan hacer responsables del pago del operativo policial a las familias de los estudiantes que realizan amenazas. Ese tipo de medidas sólo agravan la situación y no resuelven de fondo la problemática, el peor ejemplo son las escuelas militarizadas de EEUU que sólo han dado como resultado mayor violencia.
3) Frente a cualquier hecho es imperioso reunirse como colectivo docente de la escuela para tener un abordaje consensuado y luego intervenir con el estudiantado y la familia, de nada sirve aplicar protocolos mecánicos que bajan desde el gobierno de Figueroa responsable de la situación de miseria de la población. Estos protocolos están aislados de la realidad y buscan responsabilidades individuales, incluso intentan responsabilizan a los docentes de tareas que no son estrictamente pedagógicas.
4) Es importante generar espacios de debate donde no sea sólo para regañar al estudiantado, es fundamental que el estudiantado pueda expresarse libremente. Seguramente allí surjan las inquietudes y necesidades que tiene la juventud, es una buena oportunidad para generar elección de delegados por curso. La reforma educativa hace varios años ha institucionalizado los centros de estudiantes para limitar su participación a las Estudiantinas, generando un corset para que no se transformen en espacios de resistencia y rebeldía.
5) Hace falta presupuesto para espacios físicos de deporte y recreación, la juventud sufre la desocupación y un futuro incierto. En una provincia donde hay plata faltan políticas públicas, de salud mental, la creación de CEF, espacios de deportes (canchas de fútbol, voley, etc) y culturales en general (cine, arte, etc) gratuitos.
5) Si se convoca a las familias que no sea está la única vez, es un error que la vinculación sea solamente para el conflicto, preguntémonos qué participación tienen las familias en nuestra comunidad en la escuela.
6) La escuela sola no puede frente a un contexto de pérdida de salario, falta de empleo formal, adicciones y violencia. El estudiantado en su mayoría se encuentra solo frente las redes sociales y los desafíos. Sumado al flagelo de las apuestas virtuales, donde el salario de la familia muchas veces se pone en juego en plataformas de azar. Producto de una sociedad colapsada, con tutores con pluriempleo, que al retorno al hogar no disponen del tiempo para el acompañamiento que necesitan los niños y adolescentes ante tales sitios de internet. Se deben controlar estos sitios y limitar la presencia de menores de edad de una forma efectiva, y no solo con campañas mencionado que es ilegal jugar si sos menor, sabemos que en épocas de crisis ganan los que más tienen.
7) Las asesorías pedagógicas del nivel medio no son espacios de terapia individual, deberían estar abordando cuestiones pedagógicas generales, producto de la reforma las y los compañeras son obligadas a ocupar la mayoría de su tiempo en tareas administrativas y presentación de notas. Se necesitan equipos interdisciplinarios para abordar de forma integral los problemas específicos.

8) Si bien ahora tenemos un hecho concreto en Mendoza, siempre los estudiantes realizaron amenazas para no tener clases.
9) Que está situación se transforme en una oportunidad para debatir la situación del estudiantado y los trabajadores de la educación. Como dijimos en el primer punto nunca debemos olvidar que la escuela como espacio de sociabilización es reflejo de la sociedad. Aunque sea una verdad de perogrullo recordemos que vivimos en tiempos de guerra en la que mueren niños y se transmite en directo todos los días, el pueblo de Palestina sufre un genocidio, el presidente Milei agrede verbalmente todos los días a las discapacidades y festeja la desocupación, estamos una provincia que muestra por un lado la opulencia de las multinacionales al lado de una familia que no puede comer, a esa realidad nos enfrentamos.

La nueva educación será producto de la nueva sociedad
Agrupación Púrpura
abril 2026